<\/p>\r\n
Das KOMMA-Korpus ist ein annotiertes Korpus geschriebener und gesprochener Sprache. Ziel der beiden Projekte KOMMA<\/strong> und PUNKT<\/strong> ist die Erhebung, Aufbereitung und Analyse schriftlicher und m\u00fcndlicher Sprachdaten von Maturanten an deutschsprachigen Oberschulen in S\u00fcdtirol.<\/span><\/span><\/p>\r\n <\/p>\r\n KOMMA:<\/strong><\/span><\/p>\r\n “Sprachkom<\/strong>petenzen von Ma<\/strong>turantinnen und Maturanten: Schulsprache Deutsch und Kontaktph\u00e4nomene im mehrsprachigen Kontext” (Projektende: Februar 2019)<\/span><\/p>\r\n <\/p>\r\n PUNKT:<\/strong><\/span><\/p>\r\n “P<\/b><\/span>ersonelle UN<\/b>terschiede bei der Verwendung von K<\/b>oh\u00e4sionsmitteln in T<\/b>exten” (<\/span>Projektbeginn: Juni 2019)<\/span><\/p>\r\n <\/p>\r\n <\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Das KOMMA-Korpus ist ein annotiertes Korpus geschriebener und gesprochener Sprache. Ziel der beiden Projekte KOMMA und PUNKT ist die Erhebung, Aufbereitung und Analyse schriftlicher und m\u00fcndlicher Sprachdaten von Maturanten an deutschsprachigen Oberschulen in S\u00fcdtirol. KOMMA: “Sprachkompetenzen von Maturantinnen und Maturanten: Schulsprache Deutsch und Kontaktph\u00e4nomene im mehrsprachigen Kontext” (Projektende: Februar 2019) PUNKT: “Personelle UNterschiede bei der Verwendung von Koh\u00e4sionsmitteln in Texten” (Projektbeginn: Juni 2019) <\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n